UNESCO, iklim değişikliği ile mücadele çerçevesinde 2024 yılında yayınladığı “Yeşil Okullar” konseptini gerçekleştirmek için 2030 yılına kadar; tüm dünyada okulların en az %50’sinin yeşil okul akreditasyonuna sahip olması için çalışma yapılmasını tavsiye etmiştir. MEB tarafından 2024 yılında kabul edilen ilköğretim 3. Sınıf fen bilimleri dersi öğretim programının yedinci ünitesi olan “Toprağı Tanıyorum, Tarımı Keşfediyorum” ünitesinin işleyi şinde: “Toprak, bahçe ve tarım alanlarının korunmasına yönelik çalışmalar uygulamaya dönüştürerek okul genelinde yaygınlaştırması ve uygun koşullar sağlanarak “Ek-Sula-Gözle, Toprağı İzle” gibi uygulamalarla tohum veya fidelerin yetiştirilmesi istenilmektedir.” ifadelerini yer almıştır. Yine 2024 yılında kabul edilen Ana Okulu Öğretim Programı’nda: “Sebze ve çiçek yetiştirmek için okullarda alan oluşturulması, çocukların bitkilerin yaşam döngülerini, bahçe işlerini ve sağlıklı beslenmeyi anlamalarına olanak sağlar. Duyuları harekete geçirmek için farklı doku, koku ve renklere sahip bitkiler dâhil edilebilir. Bunlar arasında şifalı bitkiler, aromatik çiçekler ve ilginç dokulara sahip bitkiler yer alabilir.” önerisinde bulunulmuştur.